Ділимося досвідом роботи у шкільному музеї на Поділлі...

28 жовтня на базі Державного історико-культурного заповідника "Межибіж" пройшла XVI науково-краєзнавча конференція "Стародавній Меджибіж в історико-культурній спадщині України: музеї в культурних ландшафтах України та Східної Європи".

Робота конференції велася по двох секціях: 

1. "Теорія і практика сучасного музеєзнавства: методи, технології, творче освоєння музейного простору, досвід музеєфікації пам`яток, музейні фонди" (Голова: Блажевич Юрій Іванович, кандидат історичних наук, доцент, голова Хмельницької міської організації НСКУ);

2. "Музей в історико-культурному ландшафті: час, простір, соціум, особистості" (Голова: Хоптяр Юрій Анатолійович, кандидат історичних наук, професор Кам`янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка).

Наша доповідь "Учасницькі практики: досвід шкільного музею" була заслухана у першій секції. 

Ділилися напрацюваннями, практичними знахідками, які з`явилися в рамках реалізації проекту "Десяте відчуття або від співчуття до співпраці".

Також в рамках конференції відвідали заповідник "Межибіж", ознайомилися з історією Меджибізької фортеці та пам`ятками культурної спадщини стародавнього містечка Меджибіж.

Між двома частинами пленарного засідання учасникам конференції було представлено презентацію книги Катерини Липи "Теорія архітектури, містика і війна", а також виставку наукових вісників із проблем релігійної історії та пам`яткознавства "Стародавній Меджибіж в історико-культурній спадщині України" та інших видань з історії містечка та фортеці.

Проект "Десяте відчуття" в Харківському художньому музеї

http://artmuseum.kh.ua/news/zustrich-u-khudozhnomu-muzeyi-v-mezhakh-proektudesyate-vidchuttya.html

http://otb.com.ua/desyate-vidchuttya-abo-mistectvo-navpom/

Проект "Десяте відчуття або від співчуття до співпраці" - про нас говорять!!!

https://www.facebook.com/groups/250250341990422/

На передодні свята...

12 жовтня на базі Музею історії закладу та за підтримки шкільної бібліотеки пройшла зустріч із науковим співробітником Харківської обласної бібліотеки для дітей.
Тема зустрічі: "Свято 14 жовтня часів козацької доби". Вихованці ознайомилися із історичними фактами, які яскраво змалювали побут, звичаї та феномен козаків-лицарів України. На зустрічі були присутні учні 3-8 класів.

Другий етап завершено!!!

7 жовтня на базі музею навчально-виховного комплексу імені В.Г.Короленка відбулось четверте заняття у рамках проекту «Десяте відчуття або від співчуття - до співпраці».

Як і попередні тренінги, воно пройшло жваво та за дещо незвичайним сценарієм.

Та все ж найголовнішим досягненням другого етапу, за одностайним рішенням усіх учасників та гостей, є створення теплих та дружніх стосунків між учнями загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 72 та вихованцями НВК.

https://www.facebook.com/groups/250250341990422/

До музею за емоціями

4 жовтня на базі навчально-виховного комплексу імені В.Г.Короленка відбувся третій музейний урок у рамках проекту «Десяте відчуття або від співчуття до співпраці». Творча група вчителів розробила тренінгове навчальне заняття з метою ознайомлення присутніх представників музеїв з можливими варіантами організації та проведення екскурсій для людей з вадами зору.

Всі присутні були в захваті від співпраці і атмосфери взаєморозуміння, що панувала впродовж уроку.

Продовжуючи розмову про доступніше середовище...

http://prostir.museum/ua/post/37969

Художня галерея: спостереження, відчуття, досвід

27 вересня в рамках проекту «Десяте відчуття або від співчуття до співпраці» в Музеї історії школи відбулось друге заняття, присвячене знайомству з живописом. Оригінальний сценарій, який розробили Кубанська Н.В., Соколенко О.М. та   Петрикіна А.С. дав змогу працівникам музею побачити творче втілення прийомів тифлопедагогіки у практику екскурсоводів галерей, художніх музеїв.

Основна задача заняття – створення умов для всебічного знайомства з живописними полотнами різних жанрів. Враховуючи той факт, що учасники групи (за попередньою згодою) відмовились від візуального сприйняття, то перед організаторами виникла проблема – як, засобами, прийомами тифлопедагогіки, організувати відповідну роботу екскурсійних груп у художніх музеях.

У роботі було використано три художніх полотна: сюжетно-тематичне, натюрморт та міський пейзаж.

Аналіз кожної картини відбувався за певним планом.

Невеличке полотно було представлене натюрмортом. Щоб зрозуміти, що зображено на картині учасники спочатку знайомились з окремими предметами, слухали відповідний звуковий супровід.

Найскладнішим було завдання «Опис пейзажу» за допомогою набору природних матеріалів та відповідних звуків. Створивши образ та описавши його, учасники мали змогу порівняти його з оригіналом, який було також відтворено за допомогою макету.

https://www.facebook.com/groups/250250341990422/